School time!

Este cómic puede servirnos para introducir el tópico da escuela y las asignaturas en clase de inglés. Además de reforzar el vocabulario relacionado con la descripción física. 

An image to think about and discuss in class

Topic: Globalisation

Describe the image. What can you see in the image? What is your opinion about it? Do you think that it is a good representation of the reality? Why?

What is happening?

A good comic in order to be described using present continuous :)

Present continuous

A good comic to introduce the present continuous. 

Speaking in class

I propose some images to talk about bullying in class. It can be a good way to work on imperatives in English. We can encourage students to design some posters for the school. We also can use this activity to discover if we have this kind of problem in our school and to talk about that and about other problems such as violence, racism, etc. 

enhance your creative writing skills!

For each picture, do the exercise detailed below, to enhance your creative writing skills. You can do it orally too.

• Describe the picture in detail
• Write three questions for the photos (For example:  Why are the women in the street?
• Why did the photographer take this picture?
• If this were a picture from a movie, what would the name of the movie be? (Use your imagination)
• What happened just before this picture was taken?
• What happened just after this photo was taken?
•  What colors can you see in this picture?  Try to look up unusual shades in the dictionary.
• Describe the character and personality of any one of the people in the photos.

Smoking Discussion (the pros and cons of smoking) (B1-C2)

HOW LONG CAN YOU LIVE?

Free Time :D

Creo que este cómic puede ser interesante para hablar en clase de inglés sobre las actividades que realizan los jóvenes durante el tiempo libre. 
Puede ser un pretexto para introducir un nuevo debate dentro del aula. ¿Pasan los jóvenes mucho tiempo conectados a las videoconsolas o a Internet?
¿Dónde han quedado los juegos tradicionales?

What do you do in your free time? 

CELEBRITIES GAME/JUEGO DE FAMOSOS (VÁLIDO PARA CUALQUIER CLASE DE LE)

Cada alumno recibe la foto de un personaje famoso. Los alumnos deben ser pares para que todos tengan a su pareja dentro del aula.

El juego consiste en que cada alumno describe a su personaje. Una vez que todos hayan descrito su personaje deben sentarse con la persona que consideran que es su marido o su mujer. 

Si no hacen trampa, lo normal es que muchas parejas no sean las correctas. 

Es posible que aparezcan parejas como  Ken (el novio de Barbie) y Victoria Beckham, por ejemplo. :) 

De ahí la importancia de que las descripciones sean lo más detalladas posibles. Es gracioso observar los resultados finales. 

Aquí os dejo algunas parejas que los adolescentes de hoy en día conocen bastante bien, por si os interesa. Recordad que solo hay que darle un miembro de la pareja a cada alumno por lo que estas imágenes habría que cortarlas en dos. 

¿Inglés?

NUESTRO QUERIDO GATURRO HACIENDO SIEMPRE DE LAS SUYAS

Puede ser una tira bastante amena para trabajar con los alumnos.
Se les puede animar a traducir correctamente las palabras y a describir los estados de ánimo de los personajes.
NIVEL A2-B1

Health education

Esta imagen puede servir para introducir las condicionales, al mismo tiempo puede servirnos para trabajar en el aula con el tema transversal de la educación para la salud. 

Garfield y el presente continuo

Yo he utilizado estas tres viñetas para introducir el presente continuo en 1.º de ESO. Al mismo tiempo se puede utilizar para describir las imágenes.

The Ninja Turtles

Funny stories to improve speaking.

La enseñanza de lenguas extranjeras

"El genio más íntimo de cada pueblo, su alma profunda, está sobre todo en la lengua."